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產品詳情
| 產品參數 | |||
|---|---|---|---|
| 品牌 | 潔臣士 | ||
| 貨源類別 | 訂貨 | ||
| 最快出貨時間 | 8-15天 | ||
| 適用場合 | 中學校服 | ||
| 適用性別 | 中性/男女均可 | ||
| 校服款式 | 正裝 | ||
| 面料名稱 | 棉類混紡 | ||
| 主面料成分 | 棉 | ||
| 主面料成分的含量 | 60 | ||
| 尺碼 | 均碼 | ||
| 誤差范圍 | 1 | ||
| 適合季節 | 春季、夏季、秋季、冬季 | ||
| 是否外貿 | 否 | ||
| 主面料成分2 | 聚酯纖維(滌綸) | ||
| 主面料成分2的含量 | *** | ||
| 面料2成分 | 含氯纖維(氯綸) | ||
| 面料2成分的含量 | 5 | ||
| 面料3成分 | 聚酯纖維(滌綸) | ||
| 面料3成分的含量 | *** | ||
| 里料成分 | 聚酯纖維(滌綸) | ||
| 里料成分含量 | *** | ||
| 上市年份/季節 | 2018年秋季 | ||
| 適合年齡 | 18-24周歲 | ||
| 可售賣地 | 全國 | ||
臨沂偉紅服飾有限公司、志偉服飾、臨沂經濟技術開發區致遠服飾經營部、淄博張店志偉服裝廠 訂做校服學生服，定做小學生校服、中學生校服、高中生校服。 ?學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學普遍穿著。
學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。
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校服的作用
1. 校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種一種象征的意義。
2. 校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。 菁菁校園，無處不張揚著春潮熱力；年輕的歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服——正是這飛揚青春直觀、生動的載體，是校園里永遠流動的風景。
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學生統一穿校服，有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。
此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性和 精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。
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校服選擇含棉織物的校服，因為這種校服具有以下特點：
1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。
2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。
3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時,只會引起織物上水分蒸發,不會損傷纖維,所以純棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對織品都無影響,由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。
4、耐堿性：棉纖維對堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利于服用后對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。
5、衛生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質和含氮物與果膠質。純棉織物經多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負作用，久穿對人體有益無害，衛生性能良好。
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