建設目標

（一）總體目標

力爭用5年時間，完善學校基礎設施建設和應用系統建設，構建以現代化數字技術為支撐，以校園網絡平臺為核心，以技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境為基礎，建立公共信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。通過“數字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養，提升辦學品位。

（二）分段目標

----XX年完善中心校的光纖接入，10%的學校達到數字校園建設標準（完成5所學校的數字校園建設）；

-----XX年完善完校的光纖接入，35%的學校達到數字校園建設標準（完成14所學校的數字校園建設）；

-----XX年完善村校的無線網絡覆蓋， 40%的學校達到數字校園建設標準（完成17所學校的數字校園建設）；

-----XX年強化應用管理系統建設、管理與應用， 5%的學校達到數字校園建設標準（完成3所學校的數字校園建設）；

-----XX年年完成10%的學校達到數字校園建設標準（完成4所學校的數字校園建設）；全面推廣、普及應用，強化管理、應用及各種資源平臺的整合。

-----XX年，使100%的達到市級數字校園標準。

四：中小學數字化校園建設實施模式：

功能定位，目標明確  

在中小學數字化校園的建設中，首先要對其功能進行定位。一般中小學校的校園規模不大，辦學經費有限，計算機管理專業人員缺乏。針對這些情況，必須堅持以經濟實用為指導思想，同時要兼顧隨技術進步可擴充升級的原則。

統一門戶，數據互通

建立學生和教師的公共數據庫，采用單點登錄的方式，通過用戶認證來統一各信息系統的用戶管理，是解決數據互聯互通的基礎。其次是統一數據標準建立共享數據庫是解決數據互聯互通的關鍵，共享數據庫存儲著與學生、教師、科研、辦公等信息相關的基礎數據，通過建立共享數據庫，整合學校內各個系統的數據，提供集中的數據交換，實現各系統間的資源共享。另外，由于校園網絡各應用系統已經被大量運用，為了保證每個應用系統仍然能夠獨立運行，在數據整合過程中應采用松耦合的集成方式，也就是說每個應用系統在保留原有的應用基礎上，還要向其他應用系統提供一下業務服務調用，使得其他應用系統可以通過調用這些服務，從而達到訪問該應用系統內部信息的目的。

提高教師信息素養，促進數字化校園應用

教師在應用信息技術進行教學過程中，不僅應該具備使用他人提供的教學軟件和多媒體設備進行教學的能力，創造性的教學工作還要求教師具備一定的教學資源開發能力，如開發教學課件、教學工具等。只有建設一支具有現代教育理念、業務水平高、技術較強的骨干教師隊伍，全面提高學生信息技能和信息素養，才能使數字化學校的建設順利進行。學校要立足自身實際，采取多種方式和途徑，加強新課程與信息技術應用相結合的培訓，使教師從制作演示型課件的階段轉向以改變傳統教和學的方式為重點的課程整合階段，探索基于數字化校園環境的教與學的問題研究。

五、建設任務

（一）基礎設施建設

1．“校校通”建設：光纖接入全縣所有完校及以上學校，并建立規范的校園網。

2．無線網絡建設：完善所有村校的無線網絡，并建立村校校園網。

3．校園一卡通建設：建設先進實用的校園一卡通系統，實現各中小學校教職員工和學生在校園內的各個環節，如考勤、門禁、校內小額消費、圖書借閱等方面，都通過一卡通進行高效管理。

4．“班班通”改進與建設：以中學“計算機+數字投影儀”、中心校“計算機+平板電視”的配置方式改進XX年所建的“班班通”，并新建未建設的中心校以上學校。

5．計算機網絡教室建設：更新或新增計算機教室，使全縣生機比達到12:1。

6．數字化實驗室建設：全縣中心校以上學校建立數字化實驗室1--12間。

7．校園安全監控系統：全縣完校及以上學校建立校園安全監控系統。

8．多媒體投影教室建設：全縣完校及以上學校建立多媒體教室1-3間（用于學校示范課、公開課教學活動開展）。

9．校園廣播系統：全縣完校及以上學校建立校園校園廣播系統。

（二）應用系統建設

1．網站建設：全縣中小學校全部建設規范的校級網站，使學校網站與教委網站達到“數據、信息、管理”之間的分級共享。

2．數據中心建設：在全縣中小學校建設一套完善的為教師、學生、校舍、資產、財務、組織人事、教學機構和科研而建立的數據中心。

3．電子政務建設：建立一套教委與學校能夠聯動的，涉及方方面面辦公需求的oa辦公系統。

4．資源庫建設：建立縣級資源庫和校級資源庫。資源庫可通過四種方式獲得，一是通過遠程教育衛星資源接收、下載的免費資源；二是通過國家基礎教育資源網站的免費資源、三是通過市技裝中心聯合高校和區縣共同開發的教學資源、四是充分調動我縣全體教師的力量，開發校級優秀資源。

5．數字圖書資源庫系統建設:在全縣中小學建設一套數字圖書資源庫系統，方便學生、教師及管理人員通過網絡查閱本校圖書資源，實現圖書管理的信息化。

6．仿真實驗系統建設：建設一套仿真實驗系統，供全縣所有學校使用。這里特別推薦大家用益教教育科魯茲汽車虛擬仿真軟件.

(三)教師培訓建設

技術人員骨干培訓、管理人員業務培訓、教師應用培訓是整個“數字校園”建設中不可缺少的一個重要組成部分。通過市、縣、校三級培訓，逐步提高我縣教育系統管理人員的信息技術管理水平和教師運用信息技術實施教學的能力。

六、建設措施

在創建“數字校園”工作中要重過程、重應用、重培訓、重實效，通過信息技術手段提升學校的教育、教學和管理水平,其具體的措施如下：

（一）加強教師培訓建設，建立長期培訓制度

為了滿足“數字校園”的建設要求，應建立長期培訓制度，加強廣大教師的信息技術能力培訓，提高課堂教學和學生學習效率。通過多種渠道，加強對全縣教職員工的現代教育思想和現代教育理念的培訓，促使他們觀念更新，提高認識。通過不同形式的宣傳、教育和培訓活動，加強各類決策人員和管理人員的信息化意識，提高他們在信息化條件下的決策和管理水平。通過加強培訓，盡快培養一批掌握現代信息技術的高級人才，以滿足“數字校園”建設中對高層次人才的需求。

（二）注重教學應用，提高教學質量

在“數字校園”建設中，要通過“校長重視骨干引領 全員參與”的方式，逐步提高學校在教學、科研、管理及服務等各方面的數字化水平。一是各學校在網上開辟主題網站或論壇等，通過音頻、視頻等形式開展網上教研活動，提高教研活動效率。二是開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。三是組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術與課程整合的過程和方法，學習他人成功經驗，引發思考，以便更好地開展這方面的工作。四是培養具有現代信息意識、信息素養的中學生。

（三）加強考核管理，保證發揮效益

加強管理，創造良好的建設環境。一是學校要建立“數字校園”建設工作領導小組，負責統籌、組織、協調和指導“數字校園”建設工作。二是要進一步完善在“數字校園”基礎設施建設、信息資源建設、人才隊伍建設過程中所涉及到的人、財、物的投入、獎懲、晉職考核等方面的政策；三是完善“數字校園”建設管理、運行管理和安全管理等方面的規章制度；四是完善各種激勵政策，調動廣大教師的積極性，有計劃、有步驟地建設“數字校園”。

七、保障措施

（一）組織保障

為了加強“數字校園”建設，全縣要統一思想、加強領導，成立縣“數字校園”建設領導小組，由分管縣長任組長，教委、財政、發改委、紀委等部門為成員的工程建設領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教委，由教育技術中心負責具體辦公，教育科、人事科、計財科負責人為辦公室成員。辦公室負責研究制定“數字校園”工程規劃、工程實施方案、培訓方案、管理應用方案。通過相應組織機構的建立，實行統一領導、分級負責，責任層層落實到人，確保“數字校園”建設工作快速、健康、順利地實施。

（二）制度保障

縣教委出臺“數字校園”建設管理、運行管理和安全管理等方面的規章制度，各級各類學校也應出臺與之相對應的管理制度,為“數字校園”工程建設提供制度保障；有計劃、有步驟地建設數字化校園。

（三）經費保障

為保證“數字校園”工程能夠順利實施，我縣“數字校園”建設項目以政府投入為主，認真落實信息技術費的使用，并多渠道籌集經費。

（四）技術保障

“數字校園”建設是一項全新的工作，對我們既是機遇也是挑戰，需要我們去研究、去探索、去解決。因此擁有一支善于學習、不斷更新、與時俱進、高素質的管理隊伍和教師隊伍是建成“數字校園”的根本保證。而學習培訓則是促進觀念升級、素質提升、技術提高的唯一途徑。縣教委應舉辦“數字校園”純技術方面的培訓和管理應用方面的培訓；學校應舉辦多種信息技術與學科教學整合的教學活動，探索改進網絡環境下的教與學，以理念、技術的不斷升級促進教學的效率提升和質量提高。

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