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作為青年人精神根基的一部分,這也就不難理解,為什么每次學生語文教材的修訂都會掀起一陣大討論。不論是2013年對魯迅的散文詩《風箏》的替換,還是2014年上海市小學一年級第一學期新版語文課本對《尋隱者不遇》、《登鸛雀樓》等8首古詩的刪除,或是如今對《誰勇敢》一文的撤換,《魯提轄拳打鎮關西》被換為《智取生辰綱》,《南京大屠殺》被換成《死里逃生》,《洲際導彈自述》被改為《網絡表情符號》,對這一備受爭議的事件,除了被詬病或挑剔,顯然也有一些積極的解讀。如避免學生理解偏難、減輕學生負擔、為避免學生盲目勇敢導致受傷、更契合現代和諧社會導向、更切合互聯網時代的學生生活......然而,這些修改到底該不該,進步還是退步,還都需要專家或使用教材的師生來認定,但可以肯定的是,教材沒有幾十年不變地原地踏步。
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標準
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GB/15892-2009
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GB/T22627-2008
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指標
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飲用水級別
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水處理級別
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液體
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固體
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液體
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固體
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三氧化二鋁AL2O3(%)≥
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10.0
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30
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6.0
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28.0
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鹽基度B(%)
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40.0-90.0
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30-95
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水不溶物%≤
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0.2
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0.6
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0.5
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1.5
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PH值
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3.5-5.0
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3.5-5.0
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鐵(Fe)%≤
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2.0
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5.0
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砷(As).ppm≤
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0.0002
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0.0005
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0.0015
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鎘(Cd).ppm≤
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0.0002
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鉻(Cr).ppm≤
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0.0005
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鉛(Pb)%≤
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0.001
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0.002
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0.006
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汞(Hg)%≤
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0.00001
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應用領域
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單位:公斤/千噸水
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應用領域
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單位:公斤/千噸水
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| 生活用水 | 2.5~25 | 工業用水 | 2.5~25 |
| 城市污水 | 15~50 | 電鍍廢水 | 20~100 |
| 冶金廢水 | 20~150 | 造紙廢水 | 50~300 |
| 印染廢水 | 100~300 | 漂染廢水 | 100~300 |
| 造漆廢水 | 100~300 | 制革廢水 | 100~300 |
| 食品廢水 | 50~150 | 化工廢水 | 50~100 |
| 乳化廢水 | 50~200 | 洗煤廢水 | 30~100 |


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